اندازه گیری قدرت یادگیری و خلاقیت

کارشناسان، خلاقیت را «توانایی نگاه جدید و متفاوت به یک موضوع» (ورتهایمر ۱۹۴۵) «فهم بهتر و سازماندهی شده» (کلی و راجرز ۱۹۶۵) «حدس زدن یا منظم کردن فرضیه‌ها» (تورنس ۱۹۶۵) «فهم ناخودآگاه و هدایت شونده به سوی بینش‌های جدید» «توردوریکاردز ۱۹۸۸) «تولید ایده‌های جدید و مفید» (آمیلی ۱۹۶۶) «تفکر جانبی در برابر تفکر عمودی» (ادوارد دوبونو ۱۹۶۶) «تفکر واگرا در برابر تفکر همگرا» (گیلفورد ۱۹۶۶) «معرفی پدیده‌ها یا روش‌های جدید و توانایی خلق کردن با نیروی تخیل» (گات لوییس ۲۰۰۰) «ارائه رهیافت‌های جدید و غیرمعمولی و اثربخش» (پاپالیا ۱۹۸۸) و «برقرار کردن ارتباطات جدید» (استنبرگ و اوهارا ۱۹۹۷) تعریف کرده‌اند.

منبع: http://www.pzf.ir/

شرکت چالشگران ادراک ناب مفتخر است ، توسط گروه متخصص خود با پردازش سیگنال مغزی، میزان خلاقیت و قدرت یادگیری را اندازه گیری کند. شما می توانید برای پایش میزان خلاقیت (Creativity) و قدرت یادگیری (Mental Effort) کودکان 6-18 سال و دانش آموزان خود با شماره 82883950 تماس حاصل کرده و با وقت قبلی به این مرکز مراجعه کنید.